Qowiyyun Dyaheksita

 

  Assessing Scientific Reasoning: A Comprehensive Evaluation of Item Features That Affect Item Difficulty Link Artikel Permasalahan: Dalam pendidikan sains, teknologi, teknik, dan matematika telah terjadi peningkatan penekanan pada tujuan pengajaran yang tidak hanya mencakup pembelajaran pengetahuan konten tetapi juga pengembangan keterampilan penalaran ilmiah.  Solusi peneliti sebelumnya: Penelitian awal menunjukkan bahwa kemampuan penalaran ilmiah dapat dikembangkan melalui pelatihan dan dapat ditransfer untuk mendukung pembelajaran di bidang lain (Adey, 1994;  Chen, 1999). Bao et al. [4] melaporkan bahwa gaya tradisional pendidikan STEM berdampak kecil pada pengembangan kemampuan penalaran ilmiah siswa. Piaget, 1958 menggunakan wawancara klinis untuk menilai kemampuan penalaran formal siswa. Metode seperti itu membutuhkan biaya dan waktu yang intensif, namun membuatnya sulit untuk praktik kelas. V. Roadrangka, R. H. Yeany, and M. J. Padilla, 1982 mengembangka...