Qowiyyun Dyaheksita

VIRTUAL   LABORATORY   AS A NEW   EDUCATIONAL   TREND   POST   COVID-19: AN EFFECTIVENESS STUDY A. Novelty artikel: Permasalahan yang disajikan Adanya COVID-19 menyebabkan perubahan yang begitu cepat dalam hal interaksi dan komunikasi terutama di bidang pendidikan. Proses pembelajaran yang sebelumnya dilakukan secara tatap mata, harus beralih pada pembelajaran jarak jauh. Perubahan keadaan ini menuntut pendidik untuk menyesuaikan diri dengan berinovasi dalam melakukan proses pembelajaran, diantaranya inovasi dalam hal model, metode, strategi, dan media pembelajaran yang diterapakan. Pendidikan vokasi menjadi salah satu lembaga yang terdampak oleh pandemi COVID-19 ini. Pendidikan kejuruan yang proses pembelajarannya lebih dominan praktek daripada teori, tetunya membutuhkan lebih banyak inovasi dalam hal model, media, strategi, dan metode, terutama dalam pelaksanaan pembelajaran praktek. Solusi Peneliti terdahulu Berbagai upaya telah dilakukan agar ...

 TES DIAGNOSTIK MISKONSEPSI  Tes diagnostik miskonsepsi merupakan instrumen penilaian yang terdiri dari beberapa soal yang akan diujikan, dimana soal-soal tersebut difokuskan untuk mengidentifikasi kesulitan dan kesalahpahaman siswa terhadap suatu konsep. Terdapat beberapa jenis tes diagnostik miskonsepsi diantaranya isomorfik, multiple tier, dan tes pilihan ganda. 

  FOUR-TIER DIAGNOSTIC TEST WITH CERTAINTY OF RESPONSE INDEX TO IDENTIFY MISCONCEPTION IN PHYSICS Link Artikel: http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/IJSME/article/view/6061/3861 A. Novelty artikel: Permasalahan yang disajikan Salah satu masalah yang sering dijumpai dalam pendidikan dan termasuk dalam pembelajaran fisika adalah miskonsepsi. Penelitian sebelumnya mengatakan bahwa siswa kelas VIII D dan kelas VIII F SMP Negeri 1 Kalirejo mengalami miskonsepsi. Miskonsepsi yang dibiarkan begitu saja akan menghambat konsep baru yang akan masuk menyebabkan siswa kesulitan untuk memahaminya. Salah konsep ini jika tidak segera diselesaikan akan mempengaruhi kemampuan siswa dalam menerapkan konsep tersebut dan mempengaruhi hasil belajar. Solusi Peneliti terdahulu Berbagai upaya telah dilakukan untuk mengatasi miskonsepsi, penelitian sebelumnya menyatakan bahwa untuk mengatasi miskonsepsi dapat menggunakan model dan media yang tepat. Peneliti lain manyatakan bahwa untuk mereduksi misko...

 Instrumen tes merupakan alat yang digunakan untuk mengukur kemampuan peserta didik untuk mengetahui sejauh mana peserta didik telah menguasai pelajaran yang telah disampaikan selama proses pembelajaran.

  Tes merupakan satuan ukuran dengan stimulus untuk menghasilkan respons dari peserta ujian yang mana dapat disimpulkan pengetahuan, kemampuan, dan kecenderungan yang dimiliki. Saat ini pemanfaatan teknologi dan informasi tidak hanya digunakan dalam pembelajaran, tetapi juga sebagai alat evaluasi, salah satunya tes berbantuan komputer atau Computer Based Test . Untuk mempelajari lebih lanjut, simak materi berikut😇😇 Link Makalah Link PPT Link Video

Development of instrument for assessing students’ critical and creative thinking ability Permasalahan dan solusi yg ditawarkan: berdasarkan hasil PISA yang dilaporkan oleh Organization for Economic CoOperation and Development (OECD), Indonesia berada di peringkat 69.thdari 76 negara. Hasil tersebut menunjukkan bahwa rata-rata siswa Indonesia masih bermasalah pada ketiga aspek kognitif yaitu mengetahui, menerapkan, menalar. Permasalahan yang terjadi di salah satu sekolah di Provinsi Lampung adalah instrumen asesmen kognitif yang digunakan berupa soal-soal yang cenderung fokus pada hafalan. Sedangkan soal-soal yang mendorong kemampuan berpikir kritis siswa dan pembelajar kreatif tidak diterapkan. Oleh karena itu, kemampuan berpikir siswa masih rendah. Selain itu, diperparah dengan kurangnya kemampuan guru merancang instrumennya yang dirancang khusus untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa. Oleh karena itu, guru sangat membutuhkan bimbingan untuk mengembangkan instr...

 ASESMEN AUTENTIK Penilaian autentik pertama kali muncul pada tahun 1989 oleh Grant Wiggins, yang merupakan “tes sejati” dari kemampuan intelektual karena mengharuskan siswa untuk menunjukkan pemahaman mereka yang mendalam, pemikiran tingkat tinggi, dan proses pemecahan masalah. Tugas autentik yang diberikan dibuat serupa dengan tantangan dunia nyata dan “standar kinerja” yang biasanya dihadapi para pakar atau profesional di lapangan.